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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/25 |
課程介紹 |
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第2週 |
3/04 |
兒童與童年的多元認識與歷史演進
[課前作業]
請找一個國家對兒童(或成人以外)在法律、社會或文化上的不同定義。
[指定參考閱讀]
熊秉眞(2000): 第一章「尋找歷史上的孩童」 於《童年憶往 : 中國孩子的歷史》。臺北市: 麥田出版。
[延伸閱讀]
藍佩嘉(2016)「童年」的社會學分析：從國家主人翁到消費福利主體。https://twstreetcorner.org/2015/04/04/lanpeichia-2/ |
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第3週 |
3/11 |
兒少能動性與社會參與
[課前作業]
找一個由兒少「發起」的社會運動、發明或非政府組織。
填寫此表單回應：https://forms.gle/YhE7WFAFLwAXXGGx6
[指定閱讀]: James, A. “Agency.” In The Palgrave handbook of childhood studies (p. 34-45). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
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第4週 |
3/18 |
[演講]童年與健康的另一種視野: 墨西哥Chiapas的經驗
講者：非政府組織Steps in San Cristobal創辦人黃璟曟
[講者相關網站]
1.引領閱讀探索馬雅古文化 國圖與墨西哥辦事處攜手:https://reurl.cc/OXYVLv
2.畢業後四處旅行，是一種「對人生的逃避」？─台大校友黃璟曟：旅途走過的每一步，都有意義:
https://crossing.cw.com.tw/article/10507
3.記得我是誰，墨西哥馬雅原住民故事書計畫:https://reurl.cc/zbqALa
4.一場無終點的價值探索之旅 – 黃璟曟學姐:https://reurl.cc/NXYqOe
[提問網址]
https://app.sli.do/event/18zoxbwz/live/questions |
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第5週 |
3/25 |
童年社會學
[指定閱讀]
1.Qvortrup, J. “Childhood as a Structural Form.” In The Palgrave handbook of childhood studies (p. 21-33). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
2.Rosen, R., & Twamley, K. (2018). Chapter 1.” A necessary struggle- in- relation?” In Feminism and the Politics of Childhood–Friends or Foes? (p. 314). UCL Press. Rosen, R., & Twamley, K. (2018). A necessary struggle- in- relation?
3.許雅惠等人(2015): 第一章「兒童、社會學、兒童社會學:理論與觀點」於《幼兒社會學》。臺北市﹕五南。 |
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第6週 |
4/01 |
兒童節/溫書假 |
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第7週 |
4/08 |
兒童權利公約(UNCRC): 歷史與內涵
[課前作業]
表單網址：https://forms.gle/F2FkTFBXJ4MjopqR6。
[指定閱讀]
《兒童權利公約》：https://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?pcode=Y0000062。 |
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第8週 |
4/15 |
兒童權利公約: 國際審查與國家報告
[指定閱讀-分配閱讀]
1.兒童權利公約國家報告
2.UNCRC. How children say the UK is doing?
3.2017年兒童權利公約執行之替代報告
4.兒童權利公約-2017年臺灣兒少報告 |
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第9週 |
4/22 |
兒童議會與兒少代表
[指定閱讀]
1.Children’s parliament (Scotland). https://www.childrensparliament.org.uk/
2.Perry-Hazan (2016). Children's participation in national policymaking: “You're so adorable, adorable, adorable! I'm speechless; so much fun!” Children and Youth Services Review. 67: 105-113.
3.Musinguzi, P., & Ellingsen, I. T. (2017). The Norwegian Ombudsman for Children on child participation: Perceptions, impacts and dilemmas. Journal of Comparative Social Work, 12(2), 147 - 169.
4.Lundy L. (2018). In defence of tokenism? Implementing children’s right to participate in collective decision-making. Childhood. 25(3):340-354. |
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第10週 |
4/29 |
期中考 |
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第11週 |
5/06 |
國際與臺灣兒童之健康圖像
[課前作業]
請找一個指標呈現兒童健康議題(死亡率除外)
[指定閱讀]
1.搶救兒童高死亡率專題報導八篇中的至少一篇(報導者)
https://www.twreporter.org/topics/child-health-care-taiwan
2.梁富文、黃雅莉、吳美環、呂鴻基、江東亮、呂宗學（2016）。兒童死亡率：台灣與經濟合作暨發展組織國家比較。台灣公共衛生雜誌，35(2)，221-233。 |
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第12週 |
5/13 |
[演講] CRC及兒少的健康表意權
講者：東吳大學人權學程林沛君助理教授
[指定閱讀]
1.衛生福利部（2019）。《兒少最佳利益案例彙編》。第9-20頁，醫療案例部分。 |
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第13週 |
5/20 |
[議題] 空氣汙染與氣候變遷之兒少不平等與行動
[指定閱讀]
UNICEF (2016). Clean the Air for Children_Executive Summary |
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第14週 |
5/27 |
童年研究理論與方法
[指定閱讀]
1.張弘潔(2010)：第十章「童年研究中的研究倫理、研究方法與研究者角色」於張盈堃(編) 《研究兒童/兒童研究: 從理論到實務的田野工作》 (pp. 209-240)。屏東：國立屏東教育大學。
2.Lundy L, McEvoy L. Children’s rights and research processes: Assisting children to (in)formed views. Childhood. 2012;19(1):129-144. |
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第15週 |
6/03 |
童年研究實作(題目訂定) |
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第16週 |
6/10 |
童年研究實作(操作與討論) |
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第17週 |
6/17 |
期末報告展與課程回顧 |